Digitalizarea serviciilor publice și a sistemului educațional din Estonia le permite copiilor să aibă mai mult timp pentru activități practice și personale. Victor Guzun, fost ambasador al Republicii Moldova la Tallinn, a explicat, în cadrul emisiunii „În fața ta” de la Digi24 cum funcționează acest model și ce beneficii aduce familiilor.

Guzun a subliniat impactul pozitiv pe care digitalizarea îl are asupra vieții de zi cu zi, inclusiv în ceea ce privește modul în care funcționează sistemul educațional.

„Eu sunt foarte fericit să trăiesc într-o societate digitală, pentru că eu mă ocup de ceea ce mie îmi place. Eu nu am nevoie să merg la o instituție publică. Eu nu am nevoie să pierd timp, să stau în ambuteiaje, să stau pe frig, pentru că eu vreau să mă ocup de ceea ce-mi îmi place. Eu vreau să alerg dimineață, vreau să stau cu copilul meu”, a declarat Victor Guzun.

Un exemplu concret al digitalizării extinse în Estonia este faptul că inclusiv copiii au acces la semnătură digitală de la vârsta de 7 ani, o măsură reglementată prin lege și care reflectă încrederea statului în tehnologie.

„Copiii din Estonia semnează digital de la 7 ani și toți cetățenii și toți rezidenții din Estonia au semnătură digitală și prin lege, copiii semnează de la 7 ani”, a menționat el.

El a explicat că digitalizarea nu este limitată la interacțiunile cu administrația publică, ci se extinde și în educație, unde copiii beneficiază de acces la platforme digitale și își pot organiza timpul în mod eficient.

„Aceasta se pliază foarte bine și pe sistemul educațional, pentru că eu foarte des aud: uitați-vă copiii voștri. În Estonia, copilul meu folosește doar sisteme digitale. Eu am un copil de 9 ani care, utilizând servicii digitale, școală digitală (...) copilul meu are mult mai mult timp să se ocupe de chestii practice, să modeleze ceva, să meargă la un curs de robotică, să meargă la un curs sportiv și așa mai departe”, a spus diplomatul.

Potrivit lui Guzun, acest model eliberează resurse esențiale:  timp și energie, care pot fi redirecționate către dezvoltarea personală și activități relevante, atât pentru copii, cât și pentru părinți.

„Se eliberează un un volum enorm de mare de timp și de resurse pentru a se ocupa de ceea ce merită, nu de ceea ce ești obligat să faci”, a concluzionat el.